學術期刊的功能不只在計算功績

學術期刊的社會影響

一個學術期刊的功用,除了提供研究者發表的園地,分享研究成果和心得,計算自己學術果園的豐富產量,做為計量功勳彪炳獲得學術犒賞之外,更大的成果和影響應該在於研究成果和社會的「第一類接觸」(記得那個小孩和外星人的手指相觸嗎?)

作為期刊編輯,最大的功用便是邀請到原創的研究者,鼓勵出版,提出具啟發的真知灼見。

<<圖書館學與資訊科學>>半年刊38卷2期 (2012),出版國立臺灣師範大學翻譯研究所賴慈芸教授時兼所長的<臺灣文學翻譯作品中的偽譯本問題初探>[1],經過五年之後,很高興看到賴教授的研究開枝展葉,除了2017年初出版<<翻譯偵探事務所: 偽譯解密! 台灣戒嚴時期翻譯怪象大公開>>[2],並且經營「翻譯偵探事務所」,於2017年6月獲得公共電視台播出[3],其部落格並獲得2016年台灣部落格大賽「文化與藝術類」佳作。賴慈芸教授關注翻譯作者的正名,為正確的翻譯版本還原真相,從2012年在本刊出版「問題初探」到近期引起社會重視和迴響,本刊以在該議題早期即能看出其研究之原創和重要性,並能刊出賴教授的大作為榮。

認識並向賴教授邀稿主要是在一次碩生論文口試中,賴所長很客氣的指出,「圖書資訊學的主要內涵和精神之一不是在辨彰學術源流、考證版本嗎?然而你們領域的碩士學生所著作出版的計量學研究似乎只是計算數量,並未辨析版本,這樣做出來的研究結果正好是誤導的…。」本刊編輯服膺學術的精神在求真和改善,立即感謝賴教授的真知灼見並誠摯邀約稿件,而得以饗我同儕,引領風潮。

作為一個真心的作者真的不容易,有幸互相遇到知音,真是人間彼此的大幸福。

有關本刊其他文稿背後的故事,再慢慢地敘述。

請你投稿本刊,有機會遇見幸福。

《圖書館學與資訊科學》半年刊 網站:http://jlis.glis.ntnu.edu.tw/

本刊投稿方法可逕由http://jlis.glis.ntnu.edu.tw/ojs/index.php/jlis 線上投稿系統建立帳號上傳,十分感謝!

#為什麼要投稿師大<<圖書館學與資訊科學>>半年刊

[1] http://jlis.glis.ntnu.edu.tw/ojs/index.php/jlis/article/download/582/pdf

[2] http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1001277882563197&kw=%E8%B3%B4%E6%85%88%E8%8A%B8&pi=0

[3] https://www.youtube.com/watch?v=ntam3U61NE0

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孩子的書架

更多有關 微積分之旅 的事情

在書架上找到一本孩子高中時買的書,讀來津津有味。這位普林斯頓的博士,大衛.柏林斯基(David Berlinski)很用心寫的<<微積分之旅>>(A Tour of the Calculus),現在看起來,真的很適合高中生充滿幻想和型塑中的理性思考頭腦來閱讀。也很感謝這孩子在高中時代遇到的老師,能開這樣有啟發,兼具思考深度和趣味的書單給孩子們!

這書的書寫方式,和喬斯坦.賈德寫的<<蘇菲的世界>>有些相同的趣味,將久遠的數學思想家的日常生活加上生動鮮活的描述,能提供許多想像的趣味。對我這個閱讀者而言,是加分的很!不過讀了兩個數學老師寫的書評,對這些用心的撰寫反而沒有什麼好評。可見閱讀者的期望和需求不同,會有不同的想法。

這本書其實應該作為青年知識啟蒙的通俗讀物。最剛開始,作者就提示我們,萬事萬物的知識發展都是循序漸進的,包括用最簡潔的符號來表達物理世界的微積分,也是從自然數、有理數、函數等這樣一路發展而來的,作者不厭其煩用故事的方法讓我們複習了自然數就是正整數,用於計算數量,尤其是加法和乘法,但是減法和除法就會出現負數和分數,產生了零、負數和分數的概念,兩點之間有線,測量的單位概念形成,測量成為可能,這時候計算次數和測量的方法便產生了,對於社會學研究方法中,總是對統計方法視為畏途的學生應該是解藥一帖。所以本書很適合任何非數學主修的文組學生閱讀,可以了解自然數、有理數(分數)、實數和函數的原理,了解零和測量單位,以及笛卡兒座標。尤其書的結尾提到數學講求用簡潔的符號來表徵世界,和生物學用深度描述的方法來表徵世界是完全不同的知識表達方法。這書埋伏很多哲學思考,這是讀來趣味盎然,十分有趣的書。譯者和審定者也要給予肯定,能將科學叢書翻譯到這樣美麗易讀的文字,真要嘉獎、感謝用心!

學術造假

論文造假、抄襲或剽竊有兩種狀況:一種是有心的抄襲作假,另一種,也是更多是懶得學習原典,隨手就抄來。在高等教育缺乏培養基本閱讀和筆記的學術動作,講倫理規範是有限的。資訊素養課程不是只有資訊科技工具的學習,或是倫理規範的知識,還必須要學習求知識和學問的基本動作,就是在資訊素養課程或研究方法課程、論文寫作課程,都要學習正確的閱讀和寫筆記的方法。

隨筆

隨筆一

賴鼎銘教授在臉書張貼明目書社賴老闆的對聯:

古靜真宰隱得丹 浮華一生終必化

深有意涵,那麼橫聯應該是,我試作一個:何必想太多。

隨筆二

老貓 陳穎青發現字典中有關天文的出處錯誤,
應該是漢書天文志,不是史記天官。可見筆記還是會錯的,需要查原典和校對。要如何閱讀和了解古代天文呢?

隨筆三

搜韻

王船山 玉連環 述蒙莊大旨答問者二首 其一(明末淸初·王夫之)  顯示自動注释

生緣何在,被無情、造化推移萬態。縱儘力、難與分疏,更有何閒心,爲之偢倸。

百計思量,且交付天風吹籟。到鴻溝割後,楚漢局終,誰爲疆界。

長空一絲烟靄,任翩翩蜨翅,泠泠花外。笑萬歲、頃刻成虛,將鳩鷽鯤鵬隨機支配。

回首江南看爛漫,春光如海。向人閒到處逍遙,滄桑不改。

古騰堡計畫中的中文電子書The Project Gutenberg EBook of Journey to the West, by Cheng’en Wu

古騰堡計畫是國際上最早的數位人文計畫,提供沒有版權爭議的經典著作的電子書。這是這個時代喜歡閱讀古典經典的很好的來源。

 

<<西遊記>>在古騰堡計畫中的樸素模樣兒,格式很單純。

" The Project Gutenberg EBook of Journey to the West, by Cheng’en Wu

Title: Journey to the West

Author: Cheng’en Wu

Release Date: December 22, 2007 [EBook #23962]

Language: Chinese

*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK JOURNEY TO THE WEST ***

Produced by Leong Joana Kit Ieng

第一回 靈根育孕源流出 心性修持大道生

  詩曰:
混沌未分天地亂,茫茫渺渺無人見。
自從盤古破鴻濛,開闢從茲清濁辨。
覆載群生仰至仁,發明萬物皆成善。
欲知造化會元功,須看西遊釋厄傳。

…..丹崖上,彩鳳雙鳴﹔削 壁前,麒麟獨臥。峰頭時聽錦雞鳴,石窟每觀龍出入。林中有壽鹿仙狐,樹上有 靈禽玄鶴。瑤草奇花不謝,青松翠柏長春。仙桃常結果,修竹每留雲。一條澗壑 籐蘿密,四面原堤草色新。正是百川會處擎天柱,萬劫無移大地根。"

以下以<<六祖壇經>>的例子:

“The Project Gutenberg EBook of Liu Zu Tan Jing, by Hui-Neng Shi

This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included with this eBook or online at http://www.gutenberg.org

Title: Liu Zu Tan Jing

Author: Hui-Neng Shi

Editor: Fa-Hai Shi

Release Date: December 13, 2007 [EBook #23844]

Language: Chinese

*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK LIU ZU TAN JING ***

Produced by Jia-Fu Xu

六祖壇經

六祖大師法寶壇經

門人 法海 編集

後學 德清 勘校

自序品第一

….."

可以閱讀內容,但是對於曾經習慣閱讀傳統直排古文或文言體閱讀的,感覺閱讀滋味略有不同,不知道是否和幼年的閱讀習慣有關?年輕人沒有直排閱讀的經驗,會不會就習以為常,接受這樣沒有編輯的樸素版面?

也有中文書單,依照作者字母順序排列,不過是將中文作者譯成英文名,加以排序[1]。靠瀏覽查檢資料需有十足耐心,也有便捷的檢索功能。

 

輔仁大學毛慶禎教授的作業要求學生加入古騰堡計畫,並提交作業,是很好的嘗試,不知道學生的學習心得如何?是否有持續在進行中?

除了學習上傳貢獻文本,學生們也可以學習閱讀和編輯,是很豐富的數位人文實作練習場域。

 

註:

[1] 例如Ainajushi 是艾衲居士,出版<<豆棚閒話>>,沒有基礎閱讀,還真不知道艾衲居士,更不知道Ainajushi其人了,這閱讀過程,充滿遊戲和猜謎的懸疑。需要廣泛閱讀,不怕迷途,才能解惑。

[誰是馮道?] 臉書貼於2016年4月5日

[誰是馮道?] 臉書貼於2016年4月5日

年輕友人和一群史學家去西雅圖開會,一巡人參訪著名的華盛頓大學圖書館,對於建築外觀的24座雕像讚美不已,但是大家對於圖書館內六道漂亮的銅鐫刻門更是感興趣,尤其是第一道門就刻著Dao Feng和兩個中文字:馮道。

馮道是誰呢?為什麼會躋身於另外五位西方人之中,還列為六門之首呢?

史學家當然知馮道是誰,一般人可能不記得或印象模糊。在中學時代中國文化史或大一的中國通史提過簡短介紹,馮道五代十國人,是 “最早印刷大書之人" (黃大受。中國通史。pp. 496-498),不過圖書館學教育如果沒有修相關圖書館史或印刷史的課程,可能不一定記得馮道是誰,而現在這些課程在圖書資訊學系也大都沒有開或開不成。

有關馮道的歷史,追溯起來也很戲劇化,由於生在動盪的時代,歷任數朝,當然就干犯傳統文化中不伺二君的惡名,這是看表面現象,給人戴帽子很容易,連歐陽修和王安石都對他給予負面評價。伺二君,大都是為貪生怕死貪求富貴者,扣大帽當然囉;而馮道伺四君,歷史之動盪,其志在於保存人類知識寶庫,能夠超越了解和實踐知識保存的重要超越短暫的朝代更替,這是大智者所為,幸好仍然有高人可以看出真相,辨別價值。

馮道生於中國歷史上最動盪的時代,五代十國,他得以名留青史的,也是令人佩服的事蹟,應該是他能經歷數個不同的皇權,而能不間斷以長達21、2年的時間,完成歷史上第一部官刻圖書,儒家經典《九經》,對於人類歷史上重要經典的保存和傳播做了重大的貢獻,跟據中國通史記載,馮道主持木刻印刷九經一百三十卷,是世界上印刷書版最早最大的版本(黃大受。中國通史。p. 31)。

這樣不容易的時代而有這樣的人類知識資産保留下來,真是值得後人記憶的。將他的名字䥴刻在圖書館的門上,做為一種象徵符號,真的很適合。而這樣的奇特成就的背後,有什麼奇異的故事呢?查考一些稗官野史,了解他的寬心親和性格、清廉和膽識都是很重要的關鍵。

令人驚訝的應該華盛頓大學圖書館在20世紀初期,在規劃設計和建造圖書館的過程中,如何匠心獨運並知識淵博的選了六位對人類知識出版和印刷最有貢獻的六個人,並依時代排序,馮道之後,立即接著古騰堡,這位德國的活字印刷創始人就排在這一位十一世紀的中國官員之後。

最早建築是在1926年完工,該館建築頗負盛名,最著名的大約就是外牆支柱有由教授推薦的24位全球著名的哲學家、藝術家、思想家等,以及高處另有三座代表思想丶啟發和專精等三座雕像。但是有趣的是文獻上很少看到對這六道門,以及對門上銅版鎸刻的描述,住在舊金山的Tim Mccormick 注意到了!(http://tjm.org/…/secrets-in-the-facade-of-univ-washingtons…/)。

比較令人感興趣的是馮道的生卒年代記載反了,圖書館是知道而保持原貌,還是有其他原因?也許圖書館特意保持歷史原貌?這是最佳選項!

相關資料:
1. 另外五位印刷出版的重要人名:Gutenberg, Caxton, Aldus, Estienne, and Elsevier.
2. https://en.wikipedia.org/wiki/Feng_Dao
3. 史冊紀載有《五代會要》、《冊府元龜》卷六 0 八學校部:「後唐宰相馮道、李愚重經學……嘗見吳蜀之人鬻版印文字,色類絕多,終不及經典。如經典校定,雕印流行,瀰益於文教矣。乃奏聞。敕下儒官田敏等考校經注……先經奏定,而後雕刻。」
4. http://www.wangngai.org.hk/42-cheung.html
5. 黃大受<<中國通史>>https://books.google.com.tw/books…

達文西闇黑英雄真的太好看

<<達文西闇黑英雄>>真的太好看。三檔都沒有錯過。正好就在總統大選前一個星期六演了第三季的完結篇。

年輕時期的達文西,有美好浪漫的時光,才華受到欣賞、美好的師徒和友朋關係,身懷絕技,追查迷離的身世,然而生命過程急轉直下,接連失去親如父親的師父、親生父親和母親,戰爭的痛苦。最後拯救了世界,打破了舊世界許多不合理的秩序,然而代價是失去了摯愛女友。仿佛救贖,女友離世之前,要求他終於可以做三件事,因為舊世界系統的崩壞,人終於可以獲得許多自由,女友要求達文西,要:自由愛人、自由創作、要尋求快樂。

讀許倬雲的信

老年歷史學家看大歷史 …在斷絕的歷史年代,文化切割的時代,斯文盡去的時代,還有大部分還沒學習斯文,斯文就滅絕的時代,殺紅眼的時代,看來格外滄桑…。
 
濁流中仍看到有識之士,能中流砥柱嗎?
 
“現在年紀衰邁,此生不再能旅行,也就不可能再回台灣和大陸的故鄉。瞻首雲天,長作異鄉之鬼,能不愴然。餘年無多,所盼者,骨肉之間不再互相殘殺而已;拳拳此心,故人當能體會。"